• 第一单元:发展历程

 

本单元勾画营造学社的整体发展轨迹和学术脉络。

肇始——学社建构,初衷,学术视野(汇刊第一、二卷)

转折——1932年梁、刘加入学社,奠定“中国古代建筑史”和“中国古代建筑体系”两大研究方向;与此同时,学社的主要调查测绘对象从建社之初的北平清代宫苑转向早期建筑;(汇刊第三卷)

兴盛——全面调研,深度推进;藉由一系列实物测绘及史料整理的工作,深度推进前述两个方向的研究;(汇刊第四卷到第六卷)

坚守——退守西南,战乱中坚持深化研究,并体现出长远的学术目光。(汇刊第七卷)

 

 

  • 第二单元:史学探微(汇刊第三卷——第七卷)

 

本单元着重展示学社成员为建构梳理中国古代建筑史而的研究工作。其中重点是大量的古建筑实物调查与测绘工作。(测稿/图纸)

蓟县宝坻调查 

第一次正定调查

山西大同及云冈,应县木塔

第二次正定调查,赵州桥       

山西晋汾,晋祠广胜寺等

河北西部 慈云阁,清西陵,开元寺

浙江古建筑  灵隐寺双石塔,闸口白塔

曲阜孔庙调查及修葺计划

河南安阳

河北西部第二次调查

北平古建筑

河南第二次调查

山东调查

山西晋汾第二次调查

陕西古建筑

1937 佛光寺和雨花宫

1938 昆明古建筑

云南古建筑调查

四川古建筑调查

 

  • 第三单元:理论建构(汇刊第一卷——第七卷)

 

本单元展示学社为建构中国古代建筑体系而做的研究工作。

除了上述基于实例的史学架构工作之外,学社工作另一个基本方向是古代建筑造型与结构的体系架构——基于营造法式和清代则例,在理论层面提出中国古代建筑作为一个独立体系的思想、法则和模式语言。

为什么研究中国建筑

中国建筑之两部文法课本

清式营造则例

营造法式注释

 

 

  • 第四单元:现实关怀(汇刊第三卷——第六卷)

 

本单元展示学社在历史建筑保护与建筑设计实践方面的工作。

这部分工作占整体比例不大,但是始终延续,体现出史学研究为当下服务的理念。学社的现实关怀体现在两个方面:一方面是历史建筑遗存的保护(保护原则的提出,保护理念的探讨;各种实例的修葺计划),一方面是如何将中国传统建筑文化与传统建筑语言运用于当代的建筑设计,关注中国建筑的未来发展之路。

建筑设计参考图集

日本古建筑之保护

文渊阁楼面修理计划

曲阜孔庙修葺计划

杭州六和塔复原状计划

修理故宫景山万春亭计划

现代住宅设计参考

桂辛奖学金设计竞赛

 

  • 第五单元:国际影响(汇刊第一卷——第七卷)

 

本单元介绍以《营造学社汇刊》为代表的学社研究成果在国际学术界的地位与影响。

开端:译介国外研究,立足国际视野;

发展:学术自信逐渐增强,汇刊中外籍学者的文章比例逐渐下降;

高潮:汇刊成为中国学者在建筑史界的前沿研究成果,对国际学界产生日益显著的积极影响与贡献(英国学者的介绍;美国学者基于学社研究成果完成《世界艺术史》中国和日本部分撰述;李约瑟对汇刊的高度评价)

 

 

  • 两个专题:

 

A. 出版物(学术著述+营造文献整理研究)

学术著作及汇刊的早期版本——尽量搜集;

所整理的古籍,搜集原书善本或其影印复制品,与学社的整理注释本对照,用直观方式展示其间的工作。

 

B. 职员

每个职员的照片、简介;

分格收纳每个社员的档案,收纳该社员名下的测稿/手稿/图纸/论文/著作。

 

主题二:梁思成先生建筑教育思想

(展馆二层)

  • 第一单元:宾大时期

 

本单元介绍梁思成早年赴美留学时宾大建筑系的教育思想,以及这一时期他对建筑史/建筑教育的思考。

(宾大建筑史笔记及插图)

 

  • 第二单元:东北大学时期

 

1928年,梁思成和林徽因归国后,创办东北大学建筑系。其教学体系沿用宾大建筑系的Beaux-arts体系,教学方法上采用学徒制度和设计竞赛制度。

 

1928年东北大学建筑系课程表,与1930年课程表(教学思想转变);

东北大学建筑系师生介绍;

致首届毕业生的信;

相关照片

 

  • 第三单元:清华时期:从建筑系到营建系

 

  • 创办建筑系:1945年3月致梅贻琦信,提出放弃Beaux-arts体系,而以Bauhaus体系组织教学
  •  
  • 建系之初:1946年建筑系成立,赴美前梁思成主要完成了师资队伍建设工作,引进营造学社成员及中大和重大的优秀毕业生
  •  
  • 赴美考察:1946-1947年访美,考察多所大学的建筑教育;与美国当代建筑师广泛交流,汲取战后以美国为首的西方建筑学界新理念
  •  

——教学改革:更名营建学系,以体形环境论为指导思想,建立五个专业方向,强调通才教育;同时延续Beaux-arts体系对艺术技能和建筑史教学的重视,将Beaux-arts体系与Bauhaus体系的理念相结合,建立了具有创新性的教学体系

       (1947级建筑学专业学生课程表;1949年营建学系课程草案;教学用小件文物;早期学生作业)

 

  • 专题一:国歌,国旗,国徽

 

从1949年到1950年,梁思成作为政协第六小组“国旗国徽国都纪年方案审查委员会”7位专家评委之一,参与了国歌评选和国旗、国徽的设计工作,并在国徽设计工作中担当主持重任,带领清华营建系国徽设计小组完成了从设计到定稿制作的全部任务。

 

  1. 参与国歌确定(首倡者之一)
  2. 完善国旗方案(参与论证,修改方案,确定比例,制作标准图)
  3. 主持国徽设计

国徽设计参与者介绍(清华营建系国徽设计小组成员8人及高庄先生)

国徽设计大事记(时间轴):

1949.06.15  政协成立第六工作组,负责草拟国旗国徽等方案

1949.07.10发布《征求国旗、国徽图案及国歌词谱启事》,向全国征集方案

1949.08.05  聘请徐悲鸿、梁思成、艾青为国旗国徽初选委员会顾问

1949.08.22  全国征选截止后,第一次初选会议,否定所有应征图案,

1949.08.24  第六工作组会议,决定另请专家拟制图案

1949.09.25  张仃《中华人民共和国国徽应征图案候选修正图案说明》(政协档案馆文件)

1949.10.23  林徽音《拟制国徽图案说明》及方案草图

 

1950.06.01  第六工作组向全国政协常委会提交七个方案送审(林徽音的方案和张仃的6个方案)

1950.06.11  营建系成立国徽设计小组,根据周总理指示(“以天安门为主体”)开始重新设计

1950.06.15  全委会第二次会议国徽组第一次会议,清华营建系提交三个方案[2],张仃提交一个修改方案(下图)。会议决定采用清华方案。

1950.06.17 营建系整理修改后提交之《国徽设计说明书》与彩色草图

1950.06.20  政协第一届全国委员会第二次会议评审,一致同意通过营建系方案

1950.06.21  营建系略作修改后定稿的国徽图案及设计说明(政协大会展示稿)

1950.06.23  政协一届二次全体会议正式通过决议

1950.08.18  高庄完成国徽石膏模型,对原有图案进行修改完善

1950.09.20 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东正式公布中华人民共和国国徽

清华营建系国徽组合影(1950年6月)

国徽石膏模型

国徽方格墨线图

 

  • 专题二:读书随处净土,开卷即是深山

 

——遴选若干件作为教具的家具,部分拆卸展示,辅以线图或三维模型图,解释其结构;

——家具-建筑学-体形环境论:共通之处和相互影响

——建筑系收藏全部家具的档案(照片、实测图纸、数据)及档案查阅处

——墙壁悬挂书房对联复制品

 

 

主题三:建筑遗产与文物保护

(展馆三层)

 

1. 建院收藏文物精品

按文物类型划分,每格一类,共5格。

1)  织绣类(绣片、荷包、补子、织锦、围巾、小件衣物);

2)  日用器物类(漆盒、竹篮、水碗、盘子、花瓶、炉、砖、瓦);

3)礼器类(铜鼎、铜㔽、各种明器);

4)造像类(人像、佛头、陶狗、陶猪、陶麒麟、关公像、陶骆驼);

5)清宫样房与算房文物(图样、烫样、档案册)

上层格子:遴选若干件精品重点展示;

下层格子:盒子分格收藏本类文物及其档案。

 

2. 建筑文物材料样品库

初步建立三个样品库,每格一个,共3格。

  1. 木材样本库
  2. 石材与砖瓦样本库
  3. 彩画样本库

上层格子:展示功能。向观众讲解本类样品的主要实验分析目的与分析手段,及样例数据图片(显微照片、谱图、分析结果)。

下层格子:储藏功能。需专门设计多层抽屉式的储藏盒,实现空间利用最大化。

 

3. 特藏室(一般不开放)

收藏对保存条件要求较高的文物。包括大件丝织品、家具、底片(需放冷柜)。

 

附录:

 

家具统计表


[1] 营造学社成员分为职员和社员,职员专职从事研究工作,日常上班并领工资;社员包括财政界、文化界人士、外籍学者及营造厂商等,从经费上、行政上或社会影响上为学社做出贡献。

[2] 因会议结论提到“将梁先生设计的国徽第一式与第三式合并,用第一式的外圈,用第三式的内容”,可知当时清华提交了三个方案,但这三个方案具体图样则未见于资料,不知是否能找到。